1、備考方向誤區(qū)

有不少的考生在復(fù)習(xí)的過程中由于對考試不了解，把大量的時間、精力都放在那種怎么努力都 不能得到提升的地方，所以在復(fù)習(xí)的過程中付出了非常大的努力，得到的回報卻很少，比如不管你多么努力吃飯，你怎么也不能長到3米高，學(xué)習(xí)也是如此，有些地 方你再怎么努力都不可能達到一個非常好的狀態(tài)。

其實每個學(xué)生都是愿意努力去學(xué)習(xí)的，但是問題的關(guān)鍵是這個學(xué)習(xí)方法能否讓學(xué)員只要努力了就有收成，有些人的方法不對，學(xué)生怎么努力都不可能有很大的收成。

比如讓學(xué)生到泰山頂上釣魚是怎么努力用功都釣不到魚的，但是有些教師因為自己的水平不足，把學(xué)生釣不到魚歸結(jié)到學(xué)生還不夠努力，或者是沒有天分的原因上，殊不知是那些教師把學(xué)生引導(dǎo)到一個再怎么用功都沒法達到成功的彼岸的地方。

2、學(xué)習(xí)方法誤區(qū)

對于多年沒參加MPAcc考生來說，英語、數(shù)學(xué)是兩大障礙;對于一定基礎(chǔ)的考生，學(xué)習(xí)效率和復(fù)習(xí)瓶頸的突破是很大的問題;對大部分考生來說，邏輯之前沒有接觸過，很陌生;寫作心里沒底。

英語：決勝MPAcc的最大障礙，理科生的噩夢。對于MPAcc備考的學(xué)生來說，離開學(xué)校多年，所以英語存在兩個方面的問題：

一是詞匯問題，多年不學(xué)、詞匯忘光，背詞典的傳統(tǒng)方法完全無效，對于基礎(chǔ)差的考生，詞匯是個很大的問題，對于部分有一定詞匯量、或經(jīng)常運用的英語的考生，詞匯不系統(tǒng)。

二是閱讀能力提升的問題，很多考生覺得基礎(chǔ)還可以，但閱讀理解似懂非懂，題目一做就錯。考生在閱讀方面既有基本閱讀習(xí)慣養(yǎng)成的問題，也有相應(yīng)的閱讀技能和技巧的問題。

至于翻譯和寫作，核心還在于閱讀能力的高低，閱讀沒有問題了，翻譯自然就沒有問題，寫作的問題實際上就是把漢語翻譯成英語的能力的問題。

數(shù)學(xué)：文科生的滑鐵盧。數(shù)學(xué)，傳統(tǒng)的方法是題海戰(zhàn)術(shù)，學(xué)起來累、而且效果很差，一直以來都沒有學(xué)好，成為心理陰影，因害怕不想學(xué)，不愿學(xué)。對MPAcc來說，數(shù)學(xué)并不可怕，基礎(chǔ)再差也能學(xué)好，前提是要有好的學(xué)習(xí)方法。

邏輯：閱讀量就有20000多字，考生沒有時間做題，很多考生平時復(fù)習(xí)時把重點放在邏輯理論上，這是最大的誤區(qū)。

寫作：論證有效性分析以前沒有見過，極易寫成駁論文;對于論說文，不了解評分標(biāo)準(zhǔn)，浪費了大量時間在短期內(nèi)難以提高的“立意”上。

3、學(xué)習(xí)計劃誤區(qū)

有些考生沒有計劃，復(fù)習(xí)和隨意，有些考生計劃做的不對，很多考生不熟悉考試，一開始就復(fù)習(xí)邏輯、寫作，導(dǎo)致英語、數(shù)學(xué)需要花時間去打好基礎(chǔ)的科目沒有時間復(fù)習(xí)，其實邏輯和寫作在9、10月份復(fù)習(xí)更好。

4、資料使用誤區(qū)

缺少系統(tǒng)性，花了大量時間整理資料，沒有花時間去消化資料。因此考生們一定要及時整理，及時回顧復(fù)習(xí)。