首先小編要提的是2003年是管理類聯(lián)考改革的一年，在這之前，管理類聯(lián)考總共有四張?jiān)嚲恚謩e是英語、數(shù)學(xué)、邏輯寫作和管理，考試時(shí)間為2 天。管理是一門單獨(dú)成卷的科目，改革從撤掉管理這一門開始。撤掉管理之后，還有三門課，考試時(shí)間也由2天變?yōu)?天半。后來專家組建議將考試時(shí)間縮短為1 天，于是有了現(xiàn)在的兩門科目——英語和綜合(數(shù)學(xué)、邏輯和寫作)。

　　而命題專家組將數(shù)學(xué)、邏輯和寫作放在一起考是十分有道理的。綜合這張?jiān)嚲頊y試考生的邏輯思維素養(yǎng)，邏輯本身這門課是一種邏輯思維的較量；數(shù)學(xué)也 是邏輯思維的學(xué)習(xí)，以前有一門學(xué)科就是數(shù)理邏輯，數(shù)學(xué)邏輯本一家；至于說到寫作這門科目，可能連很多MPAcc考生都不是很了解，考試的寫作科目跟以前在 學(xué)校寫作文是完全不一樣的概念，MPAcc寫作可以說是未來管理人的一場思維邏輯的較量。

　　接下來為各位考生解讀一下MPAcc考試的寫作大綱。綜合能力考試中的寫作部分主要考察考生的分析論證能力和文字表達(dá)能力，通過論證有效性分析和論說文兩種形式來檢測。

　　論證有效性分析，給出一段有缺陷的論證，要求考生分析其中存在的問題，選擇若干要點(diǎn)，評論該論證的有效性。論說文要求考生在準(zhǔn)確審題的基礎(chǔ)上，對材料給出的觀點(diǎn)進(jìn)行分析，表明自己觀點(diǎn)并加以論證。

　　有人要問了，為什么管理類聯(lián)考要以這兩篇文章來考察考生？管理就是通過他人更好的完成任務(wù)，那么通過他人的渠道就是溝通，何為溝通？溝通就是 “聽”和“說”。在這里，論證有效性分析就是“聽”的部分，它給你一段材料，你需要理解和回應(yīng)，于是你得鍛煉自己聽的能力，才能對這段材料給予回應(yīng)。論說 文就是“說”的部分，給一段命題，需要考生說出自己的觀點(diǎn)和論點(diǎn)。于是論證有效性分析和論說文成為未來管理人的一種考核形式。

　　讀懂了考試大綱，下面就講一講廣大MPAcc考生最為關(guān)心的話題，那就是怎樣提高M(jìn)PAcc寫作水平。MPAcc寫作考察的是分析論證能力和文 字表達(dá)能力，這背后考察的其實(shí)是考生的邏輯思維能力。對于論證有效性分析的題目，做題步驟是讀題—找錯(cuò)—析錯(cuò)，其中需要考生具備比較好的邏輯思維分析能 力，在正確讀題的基礎(chǔ)上，找出題干中的邏輯錯(cuò)誤進(jìn)而分析錯(cuò)誤。對于論說文部分，考察的是考生的“說”的能力，這也需要考生具備邏輯思維并用文字表達(dá)出來。

　　對于論說文版塊，建議考生要養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，可以讀讀人物傳記。想要提高寫作水平，最重要的是要?jiǎng)邮謱懳恼拢枰鰧懽骶毩?xí)，任何一個(gè)觀點(diǎn)加上為什么都可以成為練習(xí)題。比如“為什么考MPAcc？”“為什么要閱讀？”等等。

　　以上就是為大家講解的關(guān)于MPAcc考試寫作得高分要點(diǎn)，希望能夠幫助到廣大考生在MPAcc考試中發(fā)揮一定的作用，最后預(yù)祝廣大考生今年都順利考上理想的院校。