MPAcc考生要具備英語(yǔ)的翻譯能力，不但是針對(duì)MPAcc英語(yǔ)翻譯題而言，也是針對(duì)閱讀、完型題而言。只有英語(yǔ)題目理解了，才有解答的思路。社科賽斯MPAcc的老師總結(jié)了翻譯的幾點(diǎn)技巧，幫考生更好復(fù)習(xí)英語(yǔ)。


 
<>一、逆序法
 
  逆序法即倒置法。社科賽斯MPAcc英語(yǔ)教研組的老師指出，有些英語(yǔ)長(zhǎng)句的表達(dá)次序與漢語(yǔ)習(xí)慣不同，甚至語(yǔ)序完全相反，這就必須從原文的后面譯起，逆著原文的 順序翻譯。例 如：“There was little hope of continuing my inquiries after dark to any useful purpose in a neighborhood that was strange to me.” 該 句可分為三部 分 ①“There was little hope”;②“continuing my inquiries after dark to any useful purpose”;③“in a neighborhood that was strange to me.” 前 兩層表結(jié)果，第三層表原因。
 
  這句英語(yǔ)長(zhǎng)句的敘述層次與漢語(yǔ)邏輯相反，因此要打破原句的結(jié)構(gòu)，按照漢語(yǔ)造句的規(guī)律重新加以安排。譯為：這一帶我不熟悉，天黑以后繼續(xù)進(jìn)行調(diào)查，取得結(jié)果的希望不大。
 
  二、順序法
 
  有些英語(yǔ)長(zhǎng)句按邏輯關(guān)系安排，與漢語(yǔ)的表達(dá)方式比較一致，或者敘述的一連串動(dòng)作按發(fā)生的時(shí)間先后安排，這類句子可按原文順序譯出，相比較要容易一些，大家可以按照正常的思維翻譯即可。
 
  三、分譯法
 
  有些英語(yǔ)長(zhǎng)句的主句與從句或主句與修飾語(yǔ)間的關(guān)系并不十分密切，為使意思連貫，社科賽斯MPAcc的老師建議考生們可把長(zhǎng)句中的從句或短語(yǔ)化為句子分開(kāi)來(lái)敘 述，有時(shí)還可適當(dāng)增加詞語(yǔ)。例 如：“He became deaf at five after an attack of typhoid fever.”該句有兩個(gè)介詞短語(yǔ)，代表 兩層意思。因此，按照分譯法，打破原句的結(jié)構(gòu)翻譯成：他五歲的時(shí)候，生了一場(chǎng)傷寒病，變成了聾子。
 
  四、綜合法
 
  另有一些英語(yǔ)長(zhǎng)句用前三種翻譯方法翻譯時(shí)都有困難，需要用綜合法。即或按時(shí)間先后，或按邏輯先后，或按邏輯順序，有順有逆地進(jìn)行綜合處理。例 如：“The phenomenon describes the way in which light physically scatters when it passes through particles in the earth’s atmosphere that are1/10 in diameter of the color of the light.” 該 句可以分解為四個(gè)部 分 ①“The phenomenon describes the way”;②“in which light physically scatters”;③“when it passes through particles in the earth‘s atmosphere”;④“that are1/10in diameter of the color of the light.” 其 中，第一、二和三、四部分之間是修飾與被修飾的關(guān)系。用綜合法來(lái)處理這個(gè)句子，即合譯前三部分，第四部分用分譯法，這樣譯出來(lái)的句子就非常符合漢語(yǔ)的表達(dá) 習(xí)慣。譯為：這種現(xiàn)象說(shuō)明了光線通過(guò)地球大氣微粒時(shí)的物理散射方式。大氣微粒的直徑為有色光直徑的十分之一。
 
  考生在備考MPAcc英語(yǔ)中要注意培養(yǎng)翻譯的能力，靈活利用翻譯技巧來(lái)解題?？忌鯩PAcc英語(yǔ)翻譯要增強(qiáng)做題量，對(duì)答案解析認(rèn)真分析。