在考研的戰(zhàn)場(chǎng)上，一直流傳著這樣一句話：得閱讀者得天下。這么說(shuō)不是沒(méi)有道理的，考研英語(yǔ)中的閱讀題型，題量最多，難度最大，同時(shí)所占分值也是最大 的，足足40分的分值，幾乎占到了總分值的一半，甚至可以左右我們最終考研的結(jié)果。那么怎么做才能讓閱讀理解成為我們得分的得力助手呢?

一、掌握組織結(jié)構(gòu)

每套考研英語(yǔ)試卷上一共有四篇閱讀文章，這四篇文章在長(zhǎng)短、難度等方面都有明顯的不同，但是結(jié)構(gòu)卻都是大同小異的。每篇文章的每一段通常由一個(gè)總起 句引出，接著就是一系列說(shuō)明主題句的詳細(xì)描述，最后一句是總結(jié)句，對(duì)整個(gè)一個(gè)段落的總結(jié)陳述。同理我們可得，整篇文章也是這樣的套路：文章的首段是一個(gè)總 起句，首先向大家交代整篇文章要討論的問(wèn)題是什么，然后做出簡(jiǎn)單的陳述。接下來(lái)的內(nèi)容就是圍繞著這個(gè)主題進(jìn)行套路，內(nèi)容包括各方的觀點(diǎn)和爭(zhēng)論的焦點(diǎn)等。最 后一段的作用是總結(jié)，總結(jié)圍繞著這個(gè)問(wèn)題的幾種觀點(diǎn)，同時(shí)交代作者的觀點(diǎn)，對(duì)全文做出歸納的總結(jié)。一般來(lái)說(shuō)，這種總-分-總的行文形式是我們的考研英語(yǔ)閱 讀文章的最常見(jiàn)的組織結(jié)構(gòu)。所以說(shuō)，無(wú)論文章還是段落都要遵循一致性和連貫性的原則。可以說(shuō)，文章是段落的擴(kuò)展，段落是文章的縮影。

二、掌握段落的組織結(jié)構(gòu)和發(fā)展方式

段落是若干相關(guān)句子圍繞一個(gè)中心思想或表達(dá)一個(gè)統(tǒng)一的注意而組合在一起的協(xié)作單位，一般來(lái)說(shuō)段落的組織結(jié)構(gòu)分為以下四種：演繹型、匹配性、假設(shè)-真 實(shí)型和問(wèn)題-解決型，小伙伴們?cè)谧鲱}的時(shí)候首先要能夠分別出來(lái)段落分別隸屬于哪一種形式，弄清之后再做題就會(huì)容易很多了。而段落的發(fā)展方式指的是段落的展 開(kāi)形式。有個(gè)一個(gè)主題之后，段落的內(nèi)容應(yīng)該怎么展開(kāi)呢?主要有以下兩種形式：等級(jí)型發(fā)展和線型發(fā)展。等級(jí)型發(fā)展即段落內(nèi)句子和句子之間存在下定義、比較或 對(duì)比、歸類(lèi)或列舉的關(guān)系。而線型發(fā)展細(xì)分也有三種形式，一是一時(shí)間為順序，常見(jiàn)于記敘文，表示時(shí)態(tài)的詞貫穿主線;二是段落各句之間以因果關(guān)系為主線發(fā)展， 三是以事物或事件的發(fā)展過(guò)程為主線，多見(jiàn)于說(shuō)明文。

三、了解常見(jiàn)的句際關(guān)系及語(yǔ)篇標(biāo)識(shí)詞

句子和句子之間的關(guān)系題型主要是考查前后句子之間的邏輯關(guān)系。句子與句子之間的關(guān)系可能是顯性的，也有可能是隱形的。顯性的句際關(guān)系有明顯的標(biāo)志詞出現(xiàn)，而隱性的則沒(méi)有。這樣一來(lái)，這會(huì)給小伙伴們理解文章的發(fā)展脈絡(luò)帶來(lái)很大的方便。

考研英語(yǔ)中的重點(diǎn)在于閱讀，小伙伴更是要加強(qiáng)對(duì)閱讀進(jìn)行訓(xùn)練的力度。從局部到整體，層層分析，小伙伴們要對(duì)整篇文章"了然于心"才行。當(dāng)然，英語(yǔ)閱 讀的基礎(chǔ)積累也非一日之功，小伙伴們要在日積月累的復(fù)習(xí)過(guò)程中進(jìn)行總結(jié)和整理，找到適合自己的做題方法和復(fù)習(xí)方法。總之，萬(wàn)變不離其宗，形成閱讀的好方法 和好習(xí)慣，閱讀的問(wèn)題就能夠迎刃而解，不會(huì)再是困擾你的難題。